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数学论文_工科高等数学教学与课程思政深度融合 

来源:应用数学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-06-04
文章目录

一、高等数学与课程思政协同发展必要性

二、工科高等数学教学与课程思政深度融合实践策略

(一)提升深度融合关注,强化思政元素挖掘

(二)创新深度融合方法,加强数学思想认知

(三)优化数学教育队伍,激发学生学习兴趣

    第一,提升教师思想觉悟。

    第二,借助数学文化加强课程思政建设,打破传统工具化教学模式。

(四)完善教学实践策略,引导学生全面发展

    第一,借助爱国主义教育引导学生为中国梦的实现而努力。

    第二,强化世界观教育。

    第三,拓展人格魅力教育。

    第四,拓展思想境界教育。

三、结语

文章摘要:课程思政为高等教育带来一场革命,更为构建中国化教育模式带来无限可能。工科高等数学教学与课程思政深度融合,能发挥数学教学价值,提升数学教育育人功能,更能推动思政教育发展。从高等数学教学与课程思政协同发展的必要性入手,确定工科高等数学教学与课程思政融合目标,拓展融合实践策略,完善课程思政建设架构,能实现工科高等数学教学的新生,助推我国教学水平提升。

文章关键词:

论文作者:朱聿铭 

作者单位:琼台师范学院理学院 

论文分类号:G641;O13-4

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