刘兰主任从数的认识、数的运算两个方面，进行大单元资源整合，数的认识与数的运算具有密切的联系，既要注重各自的特征，也有关注二者的联系。数的认识是数的运算的基础，通过数的运算有助于学生更好的认识数。

周帅主任面对新课标强调聚焦核心概念，理解知识本质；积累活动经验，提升核心素养；大单元整体教学，加强知识关联。

韩琳琳老师针对数量关系，从学什么，学到什么程度，怎么学三个方面详细课标解读，准确把握课标。

圣荣小学的数学老师们利用此次教研机会，积极参加会议，认真学习充电，并记录下来自己的体会，汲取优秀的经验做法。

一、新课标解读——“数与代数”课程理解

刘主任指出，为了推进新课标与实际课堂有效结合，继续对新课标内容深度学习，使新课标为课堂教学做有力支撑。在“教学评”一致性的前提下，继续以“单元整体教学研究与实践”为核心，聚焦“评价任务的设计与实施”，寻求单元整体教学的实施路径。

对新课标的理解是教师认识学科核心素养、把握学科课程教学内容、提高教学能力的基础。

会议分为三个部分。

四、学以致用 用以促学

育才小学的丁建梅、王丽文和林英杰老师以《小数乘法》为例，从知识的整体性、阶段性和一致性出发，设计教学评一致的教学设计。

二、集体备课展示

友好学校的刘文静和王超老师以《分数乘法》为例，分享了单元整体教学设计，关注和促进学生深度学习。

三、区教科院刘秀花主任备课点评，展望未来

双语小学的王颖、范睿老师以《克、千克和吨的认识》为例，进行大单元整体设计。

圣荣小学数学老师们齐聚一堂参加奎文区小学数学首次教研活动，共同聆听，以研促教！

“教而不研则浅，研而不教则空。”圣荣小学数学教师将以此为起点，以更专业的姿态，更深入的思考迎接崭新的学期！

在这丹桂飘香、收获满满的时节，为了推动新课程标准的实施，深入基于课程标准的教学研究与实践，促进数学学科走向深度学习，2022年9月14日下午奎文区小学数学首次教研如期举行。

圣卓小学的王菲菲老师以《万以上数的认识》为例，从核心素养出发，关注学生数学眼光、数学思维、数学语言的发展。

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