对于学习数学，许多人会有这样一种看法:

智商高的人学数学一定是思维敏捷，反应迅速，对数学题有着敏锐的洞察力，能够不费吹灰之力，轻松把题目给做完。

此说法迅速流传开来，并赢得了众多家长和学生的赞许，难道数学差是因为智商低，数学好是因为智商高?

对此，特级数学老师有话要说。

我国数学专家丘成桐教授公开说过:“学好数学，天赋占30%，更多地都要依靠自身勤奋好学。”是的，他否定了“数学天赋论”的说法。

很多人都觉得学好数学需要依靠天赋，比如北大韦神等人物。其实世界上根本没有所谓的天才。研究表明，智商高的人一般拥有极高的专注度，他们在做一件事情的时候往往会废寝忘食沉浸其中，由于他们不想被外界干扰自己的思维，所以将外界的信息搁置一旁而优先处理自己思考的内容。

也正是因为极高的专注度，引领他们在某个领域努力钻研，才造就了今日的成就。

也就是说，那些所谓的数学天才，或是在课堂上数学学得好的人，都有一个共同点，那就是对数学充满了兴趣，并且喜欢探索钻研数学。

而数学学不好的那类人，并不是因为智商低，而是因为对数学不感兴趣。

为了让孩子能够爱上数学，赢在起跑线上，家长们可谓想尽奇招，早早地就将孩子送进了辅导班，生怕孩子起步晚了，追不上别人的脚步。

然而丘成桐教授却一语道出关键:孩子太小就强行灌输数学知识，往往会适得其反!

丘成桐教授曾经做过这么一个总结，他称道，现在的孩子学数学只有一个目的，那就是通过考试。这样的教育引导孩子应付考试，并不会真心想去钻研数学，更别说爱上数学了。

而过早灌输孩子不相关的数学知识，比如在小学期间就让孩子学习奥数知识，参加奥数竞赛，过量灌输也会导致孩子反感数学，对数学失去了兴趣。

最终的结果就是家长期待满满并花费大量金钱，孩子却兴致恹恹数学成绩下降。

家长们花费钱财却没有得到想要的效果，对此他们其实也认同丘教授的说法，但却无力转变这种现象。家长们表示，自己并没有什么好方法可以指导孩子学好数学，只能通过辅导班企图矫正，根本就是“心有余而力不足”。

丘教授也表示，孩子学习数学不能过早灌输高级知识，而是要亦步亦趋，在什么年龄做什么事。想要让孩子不输在起跑线，最好要抓住孩子的数学敏感期。

教授表示，孩子2-6岁是数学敏感期，这个时候给孩子做好启蒙，孩子以后学习才能事半功倍。

这段时间里小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大的兴趣和求知欲。最直观的就是孩子看见一桌子的东西，就会去数“早上吃三个，晚上吃四个”;排队的时候看到人群会自己数“我们前面还有5个人”。

这标志着孩子的数学敏感期到来了。

可千万别小看数学敏感期，这段阶段对孩子数学能力的培养，很大程度上决定了其今后在数学领域的发展。

在这个阶段，如果家长能够引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力，将来的数学成绩肯定不会差。

如果你家孩子的数字敏感期来了，那么该如何把握并教导孩子呢?

幼儿时期是孩子智力发展的关键，让孩子多接触一些数学知识，可以更好地挖掘孩子的潜力，开发孩子的智力，同时形成一种数学思维，变得更加有条理，更懂得推理演算。

最好的办法就是根本不同阶段培养孩子:

18-22个月，可以掌握初级的数量概念。

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