《应用数学》
文/灵硕
数学是中小学生的主要学习方向。它是三大主题之一。要学好数学，你需要很强的逻辑思维和数字敏感性。
“数学”一直是中小学生又爱又恨的学科。喜欢数学的学生沉迷于解决问题的乐趣，并认为做数学题是一种放松的方式；那些不喜欢数学的学生对数学一窍不通，一想到数学问题，就会排在前两位。
公众对这两个极端的评价也是两极分化。喜欢数学的学生被称为聪明好学 有天赋而不喜欢数学的学生是愚蠢的、反应迟钝的、没有学习天赋的。
真的是这样吗？数学成绩真的能代表学习天赋吗？数学不及格，常年在50分左右的学生智商真的很低吗？
院士不推荐：普通孩子学奥数
数学奥林匹克是数学的升级版。数学比基础中小学生更难，题型也更复杂。它还考察了相互推论的能力。
以前，为了让孩子学好数学，很多家长都会以奥数为入门，提前学习奥数，培养孩子的思维。因此，市场上的各类奥数课非常受欢迎。
中国科学院院士、数学教授袁亚祥公开表示：
家长反映，许多家长放弃了孩子的数学奥林匹克课程。这似乎是一件好事，但一切都有两个方面。同时，“奥运会只适合天才儿童，数学成绩代表智商。” .
数学成绩差的学生智商低是真的吗？没有天赋的学生真的学不会数学。在数学界享有崇高地位的丘成桐教授讲真话，指出真相。
数学50分是“低智商”吗？数学大师邱承彤实话实说
邱承彤是当代数学家，在数学领域颇有建树。他是第一位获得菲尔兹数学家和沃尔夫数学奖的中国人。他创立了卡拉比猜想和正质量猜想，??这两个猜想都是数学领域的重大突破。这样的丘成桐教授被称为数学大师和几何分析的奠基人。
所以在当代数学领域，邱承彤是最有发言权的人之一，他的话可信度还是很高的。
《环球人物》记者问邱成桐教授：“你觉得数学学习和数学学习有什么关系？和天赋？有绝对必然的联系吗？”
邱成桐教授平静地回答：“我从未见过绝对的天才。数学学习的70%靠努力，30%靠天赋。”
邱承彤教授的意思很清楚。数学学习与天赋有一定的联系，但数学的好坏是由勤奋决定的，所以数学成绩并不代表智商。数学全年50分，处于不及格阶段。只能说明数学学习不努力，努力不够。
邱承彤教授作为数学大师，他的话也很有说服力。
但是，有些学生在其他科目上的成绩很好。只有数学，常年徘徊在四十到五十分之间。这种严重的偏袒现象不能完全归咎于“不够努力”。对此，丘成桐教授也指出了原因。
中国学生学数学不是因为兴趣，而是为了高考
数学是一门学科 严重偏科表明这不是智商或勤奋的问题，而是“兴趣”的问题。
我对数学不感兴趣，我想学但学不会。这与学生从小的家庭氛围有关。家长没有给孩子打好基础，也与目前中小学生的课堂教学方式有关。
邱成桐教授曾指出：“如果继续在中小学数学课堂上，教育发展将倒退20年。”
那么现在中小学的数学课堂是什么样的？总结5个字就是“爆鸭教学”。
一节课40分钟，老师讲一个公式20分钟，然后通过一个练习题告诉学生如何应用公式，最后学生按照老师的思路解决问题问题完全。 ，多做同类型的练习。
在这个过程中，学生完全没有自我思考的过程，他们只是按照老师的思路做题。
此方法适用于高考。高考可以拿高分，但不利于培养学生的思维，要知道数学是一门需要兴趣的学科，通过它可以培养思维和创造力。
现在的教学模式不是为了兴趣，而是为了高考。这种教学模式让一些学生从一开始就对数学失去了兴趣，自然就学不好数学。
总结以上几点。学好数学最重要的是“兴趣”。从小培养孩子对数学的兴趣，然后锻炼逻辑思维和数字敏感性，不仅能学好数学，还可能在数学领域有所成就。
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