作为高考数学的领军人物，葛军对中国数学教育的贡献可以说是非凡的。正因为如此，他被称为“数学皇帝”，这句话一直流传在高考数学界。一句话，就叫“葛俊出征，无草。”

为什么会有这样的说法？作为南京师范大学的教授，葛军凭借丰富的学历和过硬的数学能力参与了高考试卷的命题。在他提出命题的那一年，他高考数学成绩惨不忍睹，所以他也有了“高考霸”。 “跨度”的称号，加上每年高考题的难度，葛俊成了<跨度>的“背锅侠”。

不过葛俊的数学功底确实很好。 1990年，他带领学生第一次参加第31届国际数学奥林匹克竞赛并获得第一名。成绩，要知道是亚洲第一次参加，拿到了第一个好成绩，可以说是数学界的一个传奇。

虽然高考时葛俊出的题很难，但葛俊说自己没有超纲，而且葛俊在提问方面和别人不一样.问题需要孩子多思考，而我们目前针对孩子的训练问题更多的是公式化。只要记住公式并使用问题中的数字，就可以计算出结果。这种数学是没有意义的。 .

葛俊说，会应用公式的孩子数学不好，而真正擅长数学的孩子往往具备这三个特点。你有多少孩子？

数学好的孩子有这3个特点！

一，像数学

首先，真正擅长数学的孩子非常喜欢数学。他们不把数学当作一门学科或一个问题。相反，他们将数学视为一种游戏。这是一件很充实的事情。只有喜欢的东西才能深入理解，所以这种孩子往往不用担心父母的数学问题。

二、逻辑思维能力强

与计算和计数相比，逻辑思维是数学的关键。逻辑思维可以让孩子通过问题中给出的每一个信息进行更理性的分析和推理。最后通过思考解决最终答案，而不是背诵公式，而是将问题中给出的数字添加到公式中，然后在计算中求解答案。如果逻辑思维不强，单靠试算得出答案，那么做个孩子学习高等数学，马上就豁然开朗了。

因此，只有逻辑思维能力强的孩子才算擅长数学，而数学最基本的应该是培养孩子的逻辑思维，而不是简单地教孩子计算。

三、数感好

数感其实就是孩子在“多”和“少”之间的变化。和很多学龄前的孩子一样，家长整天教他们数数，他们也能从1数到100，但是问孩子55 66哪个大，孩子不会懂。这就是孩子数感差和数学启蒙困难的关键，数感好的孩子在学习数学时能更快地理解。使用它，所以这些孩子的数学往往非常好。

那么作为父母的我们应该如何培养孩子呢？

一、将数学融入生活

父母第一次教孩子数学的时候，通常都是从数数开始的，但是简单的数数让孩子们很难理解数字的概念。就算能数到100，他们也是我不懂，也没有用，所以让孩子简单数数比把数学融入生活还糟糕。

同样是计数。家长可以让孩子数家里的玩具、桌上的盘子、过年的饺子、楼梯上的台阶等等，这些都是具体的实物，可以让孩子了解每个数字的含义。这样，孩子可以更直观地了解每个数字的大小，更有利于数感的发展。

二、让孩子对数学产生兴趣

说实话，中国孩子的学习兴趣绝对是最低的。想象一个孩子每天被迫做题，会对数学产生好印象。那为什么这么多孩子在国外呢？你对数学很感兴趣吗？事实上，这与他们的教育有很大关系。

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